原创： 琉璃

　　文/ 连鹏

　　梁养民　初级语文教师，喜欢写作，擅长各体书法。

　　梁养民老师退休了。

　　我想写他的故事已经好久了。

　　许多人说他是彬中的旗帜，不仅因为他是特级教师，更是因为他的人格品质。

　　"明天早上我特意早早的去教学楼搜检，梁老师不在班级门口，我心想老梁也有走到我背面的时候。可我还没走到他班的门口时，梁老师却从教室出来了。"

　　曾经的副校长在景官民开高三年级会时说过。十几年来，彬县中学每年的高三年级组长都说梁老师早上到校跟班早，我也亲眼见过。

　　一

　　这么一位名师谁能料想他原本不是教语文的。1987年，他大专毕业，才开始了高中语文教学。为了尽快适应高中教学，他边学边教，边教边学。在一次赛教运动中，他的课从备课到上课，都是一流的，但评委组的一句"作为语文教师，首先要学会讲普通话"深深刺痛了他的心。为了学说普通话，他利用闲余时间，跟着广播学，看着电视学，对着镜子练，向学生学，向自己的孩子学，就这样，他终于学会了普通话，现在他不仅拥有二级甲等的普通话证书，在老教师中，他是唯一能讲一口标准普通话的。一次上课时，他范读了孙文的《<黄花岗七十二烈士事略>序》，博得了全体学生的掌声。

　　勤学是梁老师最大的优点。51岁时，他还参加了专升本函授，且顺利毕业，随后又考取了高中语文教师资格证。

　　梁老师保持读书看报，手不释卷，除了钻研《修辞学》等专业理论书籍之外，《语文报》等刊物也是他的一日三餐。多年来，他摘抄业务笔记约50万字，撰写教学、生活随笔30余万字。他最喜欢寓目 "焦点访谈"等央视栏目，课堂上他总能把最新的社会信息带给学生。有学生评价他说，梁老师是活字典，是电视机，是因特网。

　　也许有人会说这不是先进典型材料吗？这是先进典型材料，但也是事实。下面我要讲给大家的都是事实。

　　每年的暑期学习，年轻老师总是玩手机开小差，只求查人时在会场就行。讲的什么都不知道。他却把笔记记得满满的，还说来培训的老师讲得真好，不愧是大学教授。去年，他59岁时，暑期教师学习变成为陕师大的网络教学，别的老师把电脑网页打开，就干别的了。他戴上耳机，认真地在听讲，还做着笔记。正让我们年轻人汗颜呀！

　　荀子曰"学不可以已",梁老师做到了。梁老师常说"语文老师应当是个杂货铺，不学不行呀。"教师配备了备课电脑后，他就向年轻老师请教，学会了下载教学资源，学会了打字编排文件。他在《豳风》杂志上宣布了几篇文章，就是他自己打字编排的。他就是这样一位勤于学习，乐于学习的人。

　　有了学习沉淀，就会有感而发。每每高三监考时，学生在安安静静地答题，他边监考边写了不少文章。这些文章足足写了十几个工作笔记本。这其中就有《父亲(father)的遗产》《吊唁母亲》等等。他说，这时候，很静，适合思考，适合写作。

　　二

　　1982年参加工作以来，他险些从未请假，一心扑在教学上。在学校没有改建的2006年以前，他以校为家。白天，他与学生朝夕相处，火热地打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，总是备课、改作业到深夜。他房子的灯光总是亮的最早，关的最晚。在学校扩建后，他的办公室拆除了，他搬回家，家成为"旅社",每日他只是回家吃饭、歇息。他家离学校比较远，又住在七楼，往返加上吃饭，他险些没有多余的时间，一次在街上遇见老同学，他打过招呼，就要走，老同学调侃说："你比李书记都忙！"因为他一向担任班主任，他每日要起的更早，回去的更晚。日月如梭，风风雨雨，他没有迟到过一回，没有早退过一次。每年三百多天，他就是这样行走在家和学校间。

　　59岁的他不再站讲台了，可人更忙了。他承担了书法室的工作，自己出资买来笔墨纸砚，带动了一批年轻老师练书法，组织了全校学生钢笔书法展。每日按时到校，签到签离，辅导老师和学生练字，每周给学生的书法作品打分、总分，用毛笔正楷字把获奖学生名单公布出来。他说："字是人的门面。书写在考试中影响学生得分，希望这个运动能提高学生的书写能力，在考试中多得几分。"这就是他的真实念头。真是"老骥伏枥，壮心不已"啊！

　　三

　　梁老师工作以来一向担任班主任，直到他59岁时，学校在他的请求下，再没让他担任班主任。在备课室里，我们常常听到，学生有病请假时，他问的第一句话就是"需要钱吗？"随后就叮咛"要注意歇息，增强锻炼。"他在班会上给学生示范"面部按摩"的方式，并给学生介绍预防疾病的小常识。人们常说"梁养民老师青春常在、童心不老。"学生元旦晚会上，他还给学生演唱《敖包相会》。逢年过节，梁养民老师的学生给他发来祝福的短信一个接一个，他都要一一复兴。他爱好书法和收藏，常常与学生们谈字论宝，这也是梁养民老师能与学生打成一片，形成融洽的师生干系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。学生李泽涛在 "实话实说"主题班会运动中动情地说："梁老师高尚的人格魅力，一向影响着我们，激励着我们。"这正是梁养民老师善于与学生沟通的真实写照。他带补习班十几年，对受伤的孩子们，他总是一一谈话，帮他们复兴自信，春风化雨细无声"的育人效应，真正让学生感受到了家的温暖，补习的学生都争着到他的班上去。

　　四

　　从教三十多年，他大胆探索，自动实践，形成为自己谈笑风生的教学作风和个性。作为教研组长，他常常外出听课，返来过后就是实践人家的教法，他创立的"课前三分钟",语文组一向在保持。他探索的学生互改作文，语文组还在应用。2010年他带领彬县中学语文组率先搞起了校本教材――《高考作文写作指导》。从开始的筹划，到开会组织安排语文组全员参与，从初稿到三审，他一向在操心。11年的正月大年初六，大雪纷飞，为了让学生赶开学用上校本教材，他徒步把自己的一字一句校对的稿子拿到印刷部，带上礼品，请人家提前开工，尽早把书印出来。

　　至于教学方面的论文，他写了不少，但他拿出来宣布的并不多，他老说自己的水平不高。他把主要精力放在了培养年轻人上了。进彬中以前，对梁老师满是敬畏，我上高中时，他已是彬中老师，只是没给我带过课。在北极时，他和教育局的领导来听过我的课。到了彬中后，对梁老师只是敬重，没了畏惧。因为他很粗暴、热心。对于我和之后的每一个新教师，他都认真听课，组内评课时只说优点，但在私下里会开诚布公地和你交流，指出我们教学中的不足。这样让我们不至于在组内脸上挂不住，又让我们不走弯路。哪一个年轻老师没听过梁老师耐心的指导呢？其实不光是在教学上，在生活上为人处世上，梁老师也时常教导我们年轻一辈。

　　有人会问梁老师这样优秀，他有什么荣誉吗。我想说，他为人低调，从来不争荣誉，他所有的荣誉都是组织给的，也是实至名归的。好频频演讲，同志们以他为事例，他总是不让人家写。

　　五

　　梁养民老师正直善良，诚实热情，生活朴实，乐于助人。业余时间，他喜欢书法，凡请他书写奖状、对联、标语等，他从不谢绝。

　　梁养民老师是个大孝子。父母在世时，他常常利用周末给多病的父亲买药，给瘫痪的母亲端水送药、接屎接尿。父母在县城时，常推着母亲逛街散心。父母回到老家，常回家看望，买菜做饭，担水劈柴，推着母亲看景色。父母离世后，常常写吊唁性的文章。

　　和梁老师同事十几年，没见过他买几件衣服，险些总是那身蓝西服。但是在学习上他从不吝惜钱，字帖买了一箱子，函授书法，学习驾照，都是他五十几岁时才开始的。哪个不是几千块！

　　梁老师和我交往较多，可谓忘年交。但是梁老师从不欠我的人情，梁老师被评为先进，要先进事迹材料电子档，梁老师找我帮忙，但总是要生拉硬拽请我吃饭，不去不行。那年正月为了校对校本教材《高考作文写作指导》，他找我商量某一章节，我去时带了点礼品。正月开学后，他给我孩子提来了奶和水果。他要还你人情，你就接受，不然他一向心里过不去。梁老师就是这样一个人，从不愿欠别人人情。

　　梁老师退休了，他敬业奉献、宽厚仁爱、崇尚学习的精神旗帜，我们会接在手上，传承下去。欢送宴和他的生日宴，是一路进行的，欢声笑语承载同事的缘分，同事、同学、师生之情尽情上演；杯杯美酒盛满衷心的祝福，顺心、幸福、康健之愿不断送上！

　　他的故事不扣人心弦，他的故事不大张旗鼓，他的故事不伟大，他的故事很寻常，但他的故事很感人，他爱岗敬业的精神感动着彬中的每一位教职员工；他为人师表、爱生如子的高尚师德，感动着彬中的每一位莘莘学子；他求实创新、不断进取的学习精神感动着每一个彬中人。

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