这是一个天资和悟性都很高的学生。但,和许多才华横溢的青年相同,他也妄自菲薄了。
他认为自己作为普通人不会有非凡的天赋,自己长久的一生不可能实现杰岀人物那样的光辉业绩。
启发,开导,用了各种方式,老师也沒能使他振作起来。
一天,他俩行走在皑皑的白雪中,老师突然之间之间之间灵机一动,说:“为了证明你的非凡资质,让我们来看一样东西吧。”
学生问:“您要用世上的什么奇迹来鞭策我呢?”
“不,这次我要用最一般的事例来说服你。”老师随手一指,“就是这雪花。它能够匹配你的普通吗?”
学生看了一眼漫天遍野到处可见的雪花,说:“能。”
“能够比照你的长久吗?”
学生看见,在阳光的照射下,一些白雪开始消融,黄褐色的土地已经裸露岀来,又说:“能。”
老师说:“那我们就取走一些雪花,回去好好调查它吧。”
显微镜下,雪花甩掉了寻常无奇的俗相,赫然显现岀无与伦比的本色:它们图形对称,每一个枝杈都精致得一丝不苟,每一个晶片都鲜艳得令人销魂。它们千姿百态,有的呈六棱柱状,有的呈星盘状,有的呈扇盘状,有的呈树枝星状。就是在逐步消融中,晶莹秀丽的冰凌也是不断地转变闪烁。其梦幻般的精美,足使众多自然界的花朵儿黯然失色,令世上所有的画家自叹弗如。
抬起头来,学生滿脸变得通红,双眼灼灼放光,全身散发着热气。
老师微笑不语。他知道,学生已从显微镜下看到了真实而非凡的自己,其人生己被严寒的雪花扑灭。
离开显微镜后,学生掉头直奔一个又一个光辉的目标而去。他胸有成竹地把它们一一收入囊中,刚强而又自然。
有人问他信念何来?
他感叹:“连一朵雪花,造物主都做得如此精致神奇,况且对天地万物之灵的人呢!”
