河马有一座又大又漂亮的房子。   房子的前面和左右两边，种了许多高大的树和五颜六色的花：房子的后面，有一个美丽的花园，花园里有一个大大的游泳池。   这么大的房子，河马住着却不快乐。   一群小鸟飞来，对河马说：“我们想在你房子周围的树上做窝，可以吗？”   河马问：“你们能带给我快乐吗？”   “这……恐怕不行。”小鸟们说。   “那对不起了，”河马说，“我要留给能带来快乐的鸟住。”   小鸟们飞走了。      住在附近的长耳狗和大眼猫来找河马：“我们想在你的游泳池里游泳，可以吗？”   河马问：“你们能带给我快乐吗？”   “这……恐怕不行。”   “那对不起了，”河马说，“我要留给能带来快乐的人游泳。”   长耳狗和大眼猫走了。   一只流浪熊来找河马：“你的房子真大，我想借你的房间住一个晚上，可以吗？”   河马问：“你能带给我快乐吗？”   “这……恐怕不行。”   “那对不起了，”河马说，“我要留给能带来快乐的人住。”   流浪熊走了。   一天又一天，河马仍过着不快乐的日子。这天，他彻底绝望了，“没有能带给我快乐的人来了，那就让大家都来住吧！”   河马找到了小鸟们：“我房子周围的树上仍空着，你们来做窝吧！”   河马找到了长耳狗和快乐猫：欢迎你们到我家的泳池里游泳！”   河马找到了流浪熊：“我还多了几间房，你来住吧！”   大家都来了，房子立刻变得热闹了。   树上，小鸟们在歌唱。   游泳池中，长耳狗和大眼猫在比赛游泳。   房间里，流浪熊在吹着口琴。   ……   河马一会儿来到树底下听小鸟唱歌，一会儿来到房间看流浪熊吹口琴，一会儿来到游泳池边给长耳狗和大眼猫当裁判……河马自己也不知道，怎么一下子快乐起来了？   ——亲子共读建议——   1

家长与孩子一起回忆生活中快乐的事情，在轻松快乐的氛围中亲子阅读。   2

与孩子一起探讨：河马先生有一座又大又漂亮的房子，他快乐吗？为什么河马先生不让小动物们住进又大又漂亮的房子？后来，河马先生怎么会一下子快乐起来了呢？鼓励孩子大胆讲述，让孩子懂得分享能得到更多的快乐。   3

可以与孩子一起制作“快乐的我”记录本。与孩子一起把生活中快乐的事记录下来，从小培养孩子快乐的个性。   4

利用周末邀请小伙伴到家中做客，体验与同伴交往、分享的快乐，培养孩子的交往能力。